Proposta metodològica del curs d'assessorament

FASE 1 :   Primera sessió        DATA:   2/10/13          HORES: 2 hores

Objectius: - Saber què és l’autisme, els seus orígens, trets psicològics, etc - Aprendre a detectar el TEA, on derivar el cas i quina intervenció cal dur a terme - Obtenir recursos per afavorir el bon desenvolupament d’un nen amb autisme

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.     Què sabem de l’austisme i els seus orígens? 2.     Signes d’alerta per a la detecció precoç del TEA 3.     Procediment per a la detecció, derivació i intervenció 4.     Recursos per afavorir la comunicació

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

- Presentació Powerpoint amb els continguts de la sessió - Suport en fotocòpies dels continguts del curs per a les mestres

INDICADORS D’AVALUACIÓ

(qüestionari al final del curs)

FASE 2 :  Segona sessió          DATA:  16/10/13             HORES:  2 hores

Objectius: - Saber de què es tracta la musicoteràpia, els seus orígens, etc. - Saber quins beneficis té aquesta teràpia

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1.     Definició de la musicoteràpia 2.     Beneficis d’aquest mètode terapèutic

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

- Presentació Powerpoint amb els continguts de la sessió - Suport en fotocòpies dels continguts del curs per a les mestres

INDICADORS D’AVALUACIÓ

(qüestionari al final del curs)

FASE 3 :  Tercera sessió   DATA:    Octubre- principis de Novembre (a concretar )     HORES:  2 hores

Objectius: - Aprendre la metodologia i els passos a seguir durant una sessió de musicoteràpia

ACTIVITATS I CONTINGUTS

1. Curs de formació de com dur una sessió de musicoteràpia a càrrec d’una formadora professional

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

- A especificar (el que la formadora ens demani) - Un cop finalitzada la xerrada, elaboraré un “Llibre informatiu” on quedi palès el contingut de la xerrada que ens farà la musicoterapeuta

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Es farà l’avaluació del curs a la propera reunió d’equip

FASE 4 :   Quarta sessió        DATA:   18/12/13                   HORES: 2 hores

Objectius: - Esbrinar l’opinió del professorat sobre la musicoteràpia a les aules com a teràpia per l’autisme - Valorar com han anat les sessions de musicoteràpia i com a coneseqüència si seria possible aplicar-ho a altres casos de l’escola

ACTIVITATS I CONTINGUTS

- Posada en comú de les experiències de les sessions de musicoteràpia: com ha anat? què es pot millorar? Conclusions, avaluació i possible pla d’actuació per les altres etapes de l’escola. - Realització del qüestionari preparat

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

- Qüestionaris per a les mestres de l’equip de parvulari

INDICADORS D’AVALUACIÓ

- Indicadors dels resultats del qüestionari         - Valoració del meu tutor del centre